La ministra de educación y la presidenta del CPE visitaron escuelas del norte neuquino
El objetivo fue evaluar el avance de obras reactivadas y dialogar sobre las necesidades y proyectos educativos de las comunidades locales, destacando el compromiso de los equipos docentes y la colaboración con autoridades municipales.
Regionales25/09/2024
Neuquen Data
La ministra de Educación, Soledad Martínez, junto a la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, llevó a cabo una serie de visitas a comunidades educativas del norte neuquino con el fin de evaluar el avance de obras reactivadas y discutir las necesidades y proyectos de las instituciones educativas.
Durante la jornada, las funcionarias se reunieron con equipos directivos de diversas escuelas, incluyendo la Escuela Primaria 149 de Huaraco, la 77 de El Alamito, la 331 de Caepe Malal, el CPEM 4, y la EPET 13, así como la Escuela Primaria 225 y la nueva sede del CEPI en Chos Malal. En Huaraco, el encuentro coincidió con la celebración del Día del Estudiante, lo que sumó un ambiente festivo a la jornada.
En esta primera etapa de la visita, se abordaron proyectos de alfabetización e investigación que están en curso en las diferentes instituciones. Además, en Villa Curí Leuvú, junto al presidente de la comisión de fomento, Pablo Castillo, se revisaron los últimos detalles del reacondicionamiento de la Escuela Primaria 77 y se discutieron las necesidades de cobertura de cargos en la Escuela Albergue 331 de Caepe Malal.
En Chos Malal, las funcionarias, acompañadas por el intendente Nicolás Albarracín y el secretario de Planificación Urbana, Agustín Maureyra, visitaron la obra reactivada de la Escuela Primaria 225, el CPEM 4, y la EPET 13. En la EPET 13, se inspeccionaron los talleres y se evaluó la futura construcción de cerramientos y veredas perimetrales, iniciativa que podría replicarse en el CPEM 4 con el apoyo de la comuna local.
Martínez y Temi enfatizaron la importancia del contacto directo con las comunidades educativas y autoridades locales. Destacaron el compromiso de los equipos docentes y directivos, así como la colaboración de los referentes municipales y de las comisiones de fomento, lo que permite generar sinergias que potencian la calidad educativa en la provincia, promoviendo una educación equitativa para todos los habitantes del territorio.
